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設(shè)計(jì)說(shuō)明：

（1）標(biāo)志圖形是一組揚(yáng)帆起航的船，是對(duì)大學(xué)由船院發(fā)展而來(lái)的歷史的概括，也體現(xiàn)了學(xué)校百舸爭(zhēng)流的時(shí)代精神和鮮明的辦學(xué)特色。

（2）圖形又恰似兩個(gè)奔跑躍動(dòng)的人，代表了學(xué)校生機(jī)勃勃、求新競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)氣氛。

（3）標(biāo)志取色科技藍(lán)，有如深邃的思想和蔚藍(lán)的理想。

（4）標(biāo)志富于動(dòng)感、具有鮮活的時(shí)代氣息，能夠代表大學(xué)的形象，對(duì)學(xué)校的凝心聚力，對(duì)外提升品牌形象將是有力的支持。

（5）內(nèi)外圓直徑比符合黃金分割率（0.618:1）。

校訓(xùn)

“篤學(xué)明德，經(jīng)世致用”為學(xué)校校訓(xùn)。

“篤學(xué)明德經(jīng)世致用”，體現(xiàn)的是學(xué)校的辦學(xué)理念和治學(xué)傳統(tǒng)，體現(xiàn)的是學(xué)校的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和特色，體現(xiàn)的是學(xué)校倡導(dǎo)并遵循的價(jià)值追求和教育宗旨。

篤學(xué)：即專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。其典故出自《三國(guó)志·吳志·孫瑜傳》：“濟(jì)陽(yáng)人馬普篤學(xué)好古，瑜厚禮之”?！昂V學(xué)”要求學(xué)生志于學(xué)，專(zhuān)于學(xué)，厚于學(xué)，在知識(shí)與技能上實(shí)現(xiàn)厚積厚載。

明德：語(yǔ)出《禮記·大學(xué)》。《大學(xué)》一開(kāi)篇就提出了“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。這里的“明”即是“使彰明”，這里的“明德”，即是弘揚(yáng)光大崇高的道德情操和理想追求，闡明學(xué)習(xí)的目的第一條就是明曉道理、修養(yǎng)品行和道德，做人有堅(jiān)定的信念，執(zhí)著，有節(jié)操。若懂得了做人的道理，也就能以服務(wù)于民生為樂(lè)事，也就能做事認(rèn)真，追求真善美。

“經(jīng)世”最早出自《莊子》“春秋經(jīng)世，先王之志”；“致用”出自《周易》“精義入神，以致用也”； “經(jīng)世”即“經(jīng)國(guó)濟(jì)世”，強(qiáng)調(diào)要有理想抱負(fù)，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，求索治世之道；“致用”即“學(xué)用結(jié)合”，強(qiáng)調(diào)積極入世、致力社會(huì)民生的實(shí)踐精神和智慧。經(jīng)世致用作為一種思潮和精神，發(fā)端于宋代，形成于明末清初，以王夫之、顧炎武為代表，后來(lái)的魏源、龔自珍、康有為、譚嗣同等也從中汲取精神力量，倡導(dǎo)變法。經(jīng)世致用之學(xué)，即“實(shí)學(xué)”，就是“實(shí)習(xí)、實(shí)講、實(shí)行、實(shí)用之學(xué)”，說(shuō)實(shí)話、干實(shí)事、務(wù)實(shí)際、求實(shí)效。這就是經(jīng)世致用，匡世濟(jì)民。 [63]?

關(guān)于江蘇科技大學(xué)

江蘇科技大學(xué)坐落在江蘇省鎮(zhèn)江市，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校，江蘇省人民政府與原中國(guó)船舶工業(yè)集團(tuán)公司、原中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司共建高校，國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局與江蘇省人民政府共建高校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，江蘇省高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃B類(lèi)建設(shè)高校，中國(guó)船舶與海洋工程產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟、江蘇船舶與海洋類(lèi)高校協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟牽頭單位。

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